Gamification untuk Pembelajaran

Dalam sesi mini class di Kopdar Guraru, 23 November 2013 lalu, Bu Amiroh mengajak peserta mengenal konsep dan karakteristik model pembelajaran gamifikasi, mengidentifikasi jenis model pembelajaran gamifikasi, mengenal contoh dan langkah penerapan gamifikasi, serta membedakan gamifikasi dari pembelajaran berbasis game (game-based learning). Meski belum pernah menerapkan metode gamification dalam kelasnya, Bu Amiroh tetap senang memperoleh kesempatan berbagi dan memperdalam metode tersebut di Kopdar Guraru :) Gamifikasi adalah penerapan teknik dan strategi dari sebuah permainan ke dalam konteks nonpermainan untuk menyelesaikan suatu masalah. Metode ini bekerja dengan cara membuat materi atau teknologi menjadi lebih menarik dengan mendorong pengguna untuk ikut terlibat dalam perilaku yang diinginkan. Tujuannya yaitu untuk meningkatkan partisipasi, motivasi, dan prestasi audiens. Meski awalnya banyak digunakan untuk marketing, gamifikasi kini banyak diterapkan dalam dunia pendidikan. Metode pembelajaran gamifikasi berarti menerapkan prinsip kerja sebuah permainan ke dalam proses pembelajaran, dengan tujuan untuk menumbuhkan motivasi belajar dan mengubah perilaku siswa. Gamifikasi VS Game-based Learning Selain gamifikasi, ada juga metode lain yang menggunakan permainan dalam proses pembelajaran, yakni game-based learning (GBL). Apa bedanya? Game-based learning biasanya dirancang untuk memperkuat materi pelajaran dengan menggunakan permainan dan kemampuan pemain untuk mempertahankan dan menerapkannya ke dunia nyata. Salah satu contoh penerapan game-based learning yang dijelaskan oleh Bu Amiroh adalah permainan Angry Birds untuk pembelajaran Fisika. Sedangkan gamifikasi menerapkan konsep desain game terhadap materi pembelajaran. Karakteristik model pembelajaran ini yaitu adanya tantangan, kepuasan, penghargaan, dan ketergantungan. Contoh penerapan gamifikasi pada e-learning atau web-based learning antara lain: educade.org, menyediakan berbagai alat pembelajaran, termasuk permainan, untuk tiap tingkat usia dan berbagai mata pelajaran icivics.org, merupakan situs penyedia video games pendidikan yang dibuat untuk menanamkan pengetahuan umum pada anak-anak muda Amerika. guraru.org, menerapkan gamifikasi melalui sistem poin dan ajang penghargaan. Berikut langkah-langkah penerapan gamifikasi dalam pembelajaran: Kenali tujuan pembelajaran Tentukan ide besarnya Buat skenario permainan Buat desain aktivitas pembelajaran Bangun kelompok-kelompok Terapkan dinamika permainan Kelebihan dan Kekurangan Gamifikasi Model pembelajaran gamifikasi memiliki beberapa kelebihan dibandingan model pembelajaran lainnya, antara lain: Belajar jadi lebih menyenangkan Mendorong siswa untuk menyelesaikan aktivitas pembelajarannya Membantu siswa lebih fokus dan memahami materi yang sedang dipelajari Memberi kesempatan siswa untuk berkompetisi, bereksplorasi dan berprestasi dalam kelas Namun, model pembelajaran ini juga memiliki beberapa kelemahan jika tidak diterapkan dengan matang: Dapat diprediksi dan membosankan Menjadi tidak bermakna, jika tujuan pembelajaran tidak tergambarkan dengan baik atau tidak tercapai ‘Merusak’ secara psikologis – Beberapa bulan lalu, gamifikasi pernah menjadi tema bulanan Guraru. Beberapa Guraru juga sempat berbagi pengalaman menerapkan gamifikasi di kelas masing-masing. Pernahkah Guraru menerapkannya? Apa saja kelebihan dan kelemahan metode ini menurut Anda? Mari berbagi pengalamannya, Guraru!

MATEMATIKA

GAME ONLINE KIMIA

Teknik Pemisahan Campuran hangman game » hangman games

Berikut ini adalah tugas Mata Kuliah Tekhnologi Informasi Smester 1 (Satu) untuk Kelas 1 E,Prodi Matematika pada Tahun Jaran 2013/2014 . 1. BIODATA 2. SURAT RESMI 3. BELAJAR IF 4. BELAJAR VLOOKUP 5. ABSEN PESERTA DIDIK 6. DENAH DARI RUMAH KE UNIGAL 7. MICROSOFT EQUATION 8. MAKALAH TEKHNOLOGI INFORMASI Adapun Isi dari MAKALAH TEKHNOLOGI INFORMASI, YAITU : A. COVER B. KATA PENGANTAR C. BAB I D. BAB II E. BAB III F. POWER POINT MATA KULIAH TEKHNOLOGI INFORMASI

MEMUAT GAME PENDIDIKAN

POSTINGAN KEREN DARI KOPDAR ACER GURARU :)

http://guraru.org/guru-berbagi/category/tips/mengajar-kreatif/

PANCASILA

A. PANCASILA SEBAGAI PANDANGAN HIDUP BANGSA pancasila di bahas , di rumuskan , dan di sepakati oleh para pendiri Negara dalam rangka membentuk sebuah Negara nasional , yaitu Negara kesatuan republik Indonesia . oleh karena pancasila di rumuskan dan di putuskan dalam siding-sidang badan penyelidik usaha persiapan kemerdekaan Indonesia (BPUPKI) dan panitia persiapan kemersekaan Indonesia (PPKI). Nilai nilai dasar yang terkandung dalam sila-sila pancasila secara lahiriah merupakan hasil mufakat para anggota kudua badan tersebut. I. Pacasila mempunyai dua fungsi utama, yaitu : a.pacasila seebagai pandangan hidup bangsa pandangan hidup bangsa adalah kristalisasi dan institusionalisasi dari nilai nilai yang di miliki, yang di yakini kebenaranya, dan menimbulkan tekad untuk mewujudkannya. b. pancasila sebagai dasar negara pancasila sebagai dasar negara, yaitu sumber kaidah hukum konstitusional yang mengatur Negara republic Indonesia beserta seluruh unsurnya ,yaitu rakyat, wilayah, dan pemerintah. Dan pancasila sebagai dasar Negara di sebut juga sebagai idiologi Negara. II. Sifat pancasila ada 2 , yaitu : a. ideologi tertup yaitu ajaran atau pandangangan dunia atau filsafat yang menentukan tujuan tujuan dan norma norma politik dan social, yang ditasbihkan sebagai kebenaran yang tidak boleh di persoalkan kembali, melainkan harus di terima sebagai sesuatu yang sudah jadi dan harus di patuhi. b. ideologi terbuka yaitu ideology yang dapat berinteraksi dengan perkembangan jaman dan adanya dinamika secara internal. III. Pada hakekatnya pancasila ialah sebagai filsafat bangsa yaitu kristalisasi nilai-nilai budaya bangsa sepanjang sejarah (sejak jamn dulu kala. Contoh soal : 1. Jelaskan secara kronologis sejarah perumusan dasar Negara Indonesia (pancasila) ? = pancasila di bahas , di rumuskan , dan di sepakati oleh para pendiri Negara dalam rangka membentuk sebuah Negara nasional , yaitu Negara kesatuan republik Indonesia . oleh karena pancasila di rumuskan dan di putuskan dalam siding-sidang badan penyelidik usaha persiapan kemerdekaan Indonesia (BPUPKI) dan panitia persiapan kemersekaan Indonesia (PPKI). Nilai nilai dasar yang terkandung dalam sila-sila pancasila secara lahiriah merupakan hasil mufakat para anggota kudua badan tersebut. 2. Pada hakekatnya pancasila mempunyai 2 fungsi utama yaitu sebagai dasar Negara dan sebagai pandangan hidup bangsa. Jelaskan apa yang di maksud pancasila sebagai dasar Negara dan pancasila sebagai pandangan hidup bangsa? = a.pacasila seebagai pandangan hidup bangsa pandangan hidup bangsa adalah kristalisasi dan institusionalisasi dari nilai nilai yang di miliki, yang di yakini kebenaranya, dan menimbulkan tekad untuk mewujudkannya. b. pancasila sebagai dasar negara pancasila sebagai dasar negara, yaitu sumber kaidah hukum konstitusional yang mengatur Negara republic Indonesia beserta seluruh unsurnya ,yaitu rakyat, wilayah, dan pemerintah. Dan pancasila sebagai dasar Negara di sebut juga sebagai idiologi Negara. 3. Selain merupakan ideology tertutup, pancasila merupakan ideology terbuka. Jelaskan apa yang di maksud dengan pancasila sebagai ideology tertutup dan juga apa yang di maksud dengan pancasila sebagai ideology terbuka? = a. ideologi tertup yaitu ajaran atau pandangangan dunia atau filsafat yang menentukan tujuan tujuan dan norma norma politik dan social, yang ditasbihkan sebagai kebenaran yang tidak boleh di persoalkan kembali, melainkan harus di terima sebagai sesuatu yang sudah jadi dan harus di patuhi. b. ideologi terbuka yaitu ideology yang dapat berinteraksi dengan perkembangan jaman dan adanya dinamika secara internal. 4. Pada hakekatnya pancasila ialah sebagai filsafat bangsa, jelaskan apa yang di maksud dengan pancasila sebagai filsafat bangsa? = Pada hakekatnya pancasila ialah sebagai filsafat bangsa yaitu kristalisasi nilai-nilai budaya bangsa sepanjang sejarah (sejak jamn dulu kala. 5. Perbuatan perbuatan apa saja yang harus di lakukan untuk melaksanakan sila ketuhanan yang maha esa dan sila kemanusian yang adil dan beradab dalam perilaku sehari hari? = yaitu menjalankan perintah agama sesuai kepercaian yang di anutnya, sikap yang mencerminkan sila ke 2 tidak berisikap diskriminatif, melakukan manusia sebagai makhluk tuhan yang sama harkat martabatnya 6. Bagaimana hubungan proklamasi kemerdekaan RI 17-08-45 dengan pembukaan UUD 1945 dan dasar Negara RI? = hubungan proklamasi kemerdekaan dengan UUD 45 adalah proklamasi kemerdekaan merupakan pernyataan bangsa Indonesia pada diri sendiri dan bangsa lain tentang kebebasan dari belenggu penjajah dan mendapat pertanggungjawaban dari UUD 45, segala yang terkandung dalam pembukaan UUD 45 di jabarkan kedalam pasal pasal yang ada dalam batang tubuh UUD 45. 7. Bagaimana hubungan 20 mei, 28 oktober dan 17 agustus dalam kaitannyan dengan perjuangan bangsa Indonesia? =hubungan harkitnas,sumpah pemuda,dan proklamasi kaitannya dengan perjuangan bangsa adalah proklamasi kemerdekaan merupakan puncak perjuangan bangsa Indonesia bangkit bersatu sesuai dengan ikrar sumpah pemuda yang menimbulkan motivasi semangat untuk mencapai kemerdekaan Indonesia. Sejarah dan makna ke tiganya tidak berdiri sendri tetapi mempunyai hubungan yang erat dalam sejarah bangsa Indonesia 8. Jelaskan maksud asas ius sanguinis dan asas ius soli dan berikan contohnya? ius sanguinis yaitu mengakui kewarganegaraan berdasarkan keturunan orangtua contoh: seorang anak lahir di Indonesia di akui sebagai warga Negara Indonesia karena orang tua memiliki status sebagai warga Negara Indonesia. asas ius soli yaitu pemberian kewarganegaraan berdasarkan tempat kelahiran contoh: seorang anak di akui kewarganegaraan tanpa melihat dari mana asal orang tua anak tersebut. 9. Apa yang di maksud dengan bipatride atau dwi-kewarganegaraan dan a-patride atau tidak berkewarganegaraan, dan sebutkan contoh-contohnya ? -bipatride yaitu mempunyai 2 kewarganegaraan terjadi karena seorang ibu berasal dari Negara yang menganut ius iusoli sehingga ke 2 negara tempat kelahiran dan Negara asal sama sama member status kewarganegaraan contoh: anak lahir di Indonesia dengan seorang ibu berasal dari Negara amerika serikat ,anak tersebut dapat di akui di 2 negara apabila Negara tersebut menganut asa ius soli -apatride yaitu tidak berkewarganegaraan terjadi karena anak lahir berasal dari ibu berkewarganegaraan yang menganut asas isus sanguinis sehingga tidak ada yang mengakui kewarganegaraannya. 10. Jelaskan syarat-syarat yang harus yang harus di penuhi oleh seseorang yang ingin memperoleh kewarganegaraan Indonesia melalui naturalisasi ? 11. Jelaskan di antara hak dan kewajiban sebagai warga Negara yang tercantum dalam UUD 1945, dan dalam pasal berapakah hak dan kewajiban warga Negara tercantum ?